jueves, 8 de julio de 2010

9 de julio 1816 -2010






El 9 de julio de 1816, el Congreso de Tucumán resolvió tratar la Declaración de la Independencia. Presidía la sesión el diputado por San Juan, Juan Francisco Narciso de Laprida.
El secretario Juan José Paso leyó la propuesta: preguntó a los congresales "si querían que las Provincias de la Unión fuesen una nación libre e independiente de los reyes de España y su metrópoli". Los diputados aprobaron por aclamación y luego, uno a uno expresaron su voto afirmativo. Acto seguido, firmaron el Acta de la Independencia.
Afuera, el pueblo celebraba. Terminada la sesión, se realizaron diversos festejos públicos.

"Ferias de Ciencias"

La Dirección de Nivel Secundario les comunica que estamos trabajando con los equipos técnicos de la Subsecretaría de Ciencia y Tecnología y los de niveles de Educ. Inicial y Primaria para que desde el próximo viernes 16 decidamos, luego de reunirnos con los referentes de las regionales, en forma definitiva los últimos detalles respecto a las instancias provinciales de las "Ferias de Ciencias 2010". Pasada la mencionada reunión socializaremos más información al respecto.

Plan Conectar Igualdad.com.ar

Los días 29 y 30 de junio asistieron a la ciudad de Buenos Aires los Profs. Roberto Aibes y Prof. Rosana Jensen como representantes jurisdiccionales del Ministerio de Educación de la Provincia del Chaco a la presentación del Programa CONECTAR IGUALDAD.COM.AR.
Dicho programa tiene como finalidad principal fortalecer los procesos de inclusión digital y con ello el mejoramiento de la calidad de la educación, favorecer el proceso de alfabetización digital de alumnos y docentes. Para ello la Nación hara distribución de mas de 3.000.000 de netbooks para los alumnos de las escuelas secundarias, de educación especial y de institutos de formación docente de todo el país durante los años 2010, 2011 y 2012.
Cabe destacar que dicho plan fue anunciado por el Poder Ejecutivo Nacional meses atrás y se encuentra enmarcado en el Decreto 459/10 P.E. que define: "una política de inclusión digital para la educación pública y establece la distribución de una computadora portátil a alumnas, alumnos y docentes de educación secundaria, de educación especial y de institutos de Formación Docente".
Esta propuesta es posible gracias al esfuerzo coordinado del Comite Ejecutivo Nacional que esta presidido por representantes del ANSES e integrado por representantes del Ministerio de Educación, de la Jefatura de Gabinete de Ministros, Ministerio de Planificación Federal, Inversión pública.
Proximamente estaremos comunicando las escuelas involucradas en el presente año y los pasos a seguir para poder contar con esta herramienta y poder incorporarlas como un recurso pedagógico para compartir con nuestros alumnos.
Mas información recurrir al sitio http://www.conectarigualdad.com.ar/

jueves, 17 de junio de 2010

20 de junio - DIA DE LA BANDERA

1938

Día de la Bandera El Congreso de la Nación, por ley nacional Nº 12.361, estableció el día 20 de junio (por ser el aniversario del fallecimiento del Gral. Manuel Belgrano, el 20 de junio de 1820) como "Día de la Bandera".




La Bandera
Marcha


Gloriosa enseña de la Patria mía,
el Paraná en sus brisas te envolvió
y en su ribera tremolaste el día
en que Belgrano al mundo te mostró.

Jamás vencida, siempre como el iris,
tras las borrascas tu color surgió
y el grito heroico de la ardiente gloria
donde flameaste por doquiera vibró.


Viva eterno el nombre del héroe
que formara tan bello color.
Viva libre la enseña de Mayo,
¡Gloria! ¡Viva! su ilustre creador.

Gloriosa enseña de la Patria mía,
el Paraná en sus brisas te envolvió
y en su ribera tremolaste el día
en que Belgrano al mundo te mostró.


Jamás vencida, siempre como el iris,
tras las borrascas tu color surgió
y el grito heroico de la ardiente gloria
donde flameaste por doquiera vibró.

Sol de las batallas
en que las glorias de la Patria viera,
luz inmaculada
entre los pliegues de la azul bandera.

Nunca tus fulgores
empañe el velo de la ciega suerte
y antes que humillada
sobre tu vida ciérnase la muerte.


Letra: G.J. García

viernes, 11 de junio de 2010

13 de junio. Día del Escritor

Fecha en conmemoración al nacimiento de Leopoldo Lugones.

1874 -
Nace en Córdoba el escritor Leopoldo Lugones, uno de los máximos valores de la literatura argentina. Fundó la Sociedad Argentina de Escritores y dirigió la Biblioteca Nacional de Maestros, que hoy lleva su nombre. Falleció en San Fernando (provincia de Buenos Aires) el 18 de febrero de 1938.

miércoles, 9 de junio de 2010

7 de Junio Día del Periodista

El Día del Periodista fue establecido en 1938 por el Primer Congreso Nacional de Periodistas celebrado en Córdoba, en recuerdo del primer medio de prensa con ideas patrióticas. El 7 de junio de 1810 Mariano Moreno fundó la "Gazeta de Buenos Ayres", primer periódico de la etapa independentista argentina. La Primera Junta indicó por decreto su fundación por ser necesario anunciar al público los actos oficiales y las noticias exteriores y locales. Sus primeros redactores fueron Mariano Moreno, Manuel Belgrano y Juan José Castelli.

martes, 8 de junio de 2010

Hacé clik en este enlace: http://docs.google.com/leaf?id=0BzrbbvQKbrKVYjgzY2ZiNGUtNzMzMC00N2Y1LWI2MWYtN2MwNzBiNDZjNzFk&hl=es
y accedé a las actividades escolares propuestas por el Ministerio de Educación de la Nación, a través de su Programa ESCUELA Y MEDIOS para disfrutar aprendiendo en este Mundial del Futbol.

jueves, 20 de mayo de 2010

ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA TRABAJAR
EN EL BICENTENARIO DE LA PATRIA.
AREA: CIENCIAS SOCIALES.



FUENTE: Estas actividades corresponden a las propuestas educativas de la página web del Canal ENCUENTRO y EDUCAR, ambos portales pertenecen al Ministerio de Educación de la Nación.

Adaptaciones pedagógicas:
DIRECCION DE NIVEL SECUNDARIO MECCyT CHACO

viernes, 14 de mayo de 2010

18 DE MAYO DIA DE LA ESCARAPELA ARGENTINA

"Sea la escarapela nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata,de color blanco y azul celeste..."
Decreto del 18 de febrero de 1812 del poder constituido por el Triunvirato(formado por Manuel de Sarratea,Juan José Paso y Feliciano Antonio Chiclana,y Bernardino Rivadavia como secretario).


11 DE MAYO - DIA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO

El 11 de mayo de 1813, la Asamblea General Constituyente que regía los destinos de nuestro país aprobó la letra de la "Marcha Patriótica", compuesta por Vicente López y Planes en sólo dos meses a partir del pedido que la propia Asamblea le hiciera el 6 de marzo.
Desde su creación, el nombre de nuestro himno tuvo varias denominaciones: "Marcha Patriótica", "Canción Patriótica Nacional", y "Canción Patriótica", hasta que en 1847 se lo llamó definitivamente "Himno Nacional Argentino". La letra del Himno (que se cantó por primera vez en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson el 14 de mayo de 1813) estuvo a cargo de Vicente López y Planes y la música fue compuesta por Blas Parera.
La versión completa consta de 9 estrofas de 8 versos, más un estribillo de 4. La mayoría de las 76 líneas originales se refieren a los deseos de libertad e independencia de la Argentina y otros pueblos de América.

martes, 11 de mayo de 2010

Un plan para mejorar la secundaria, en el Bicentenario.

Los ejes para desarrollar los cambios institucionales apuntan a
fortalecer la calidad de la enseñanza y acompañar las trayectorias escolares
.

Había consenso de que era necesario un esfuerzo sistémico y sostenido por transformar progresivamente el modelo institucional de la educación secundaria. Era necesario buscar alternativas para renovar prácticas pedagógicas. Y es precisamente la detección de este imperativo el que llevó a la decisión política – de pensar y diseñar un Plan de Mejora Institucional. Llevó mucho tiempo de escrituras y reescrituras, debates y análisis conjuntos con las distintas jurisdicciones provinciales, para llegar de los grandes propósitos a los detalles que dan cuerpo a la propuesta, hasta que finalmente el Consejo Federal Educativo aprobó en noviembre pasado -mediante la Resolución 88/09- el documento “Institucionalidad Y Fortalecimiento de la Educación Secundaria Obligatoria: Planes Jurisdiccionales, Planes de Mejora Institucional”, que constituye el comienzo formal de la implementación del plan.Los Planes de Mejora se proponen planificar el desarrollo institucional a corto y mediano plazo para mejorar la calidad de la enseñanza y las trayectorias educativas de los estudiantes. A su vez, configurar un modelo escolar que posibilite cambios en la cultura institucional estableciendo bases para renovar las tradiciones pedagógicas del nivel secundario y para que la escuela sea accesible a grupos estudiantiles más amplios y heterogéneos.Todo esto implica tarea. Mucha tarea. Tarea que conlleva el desarrollo de propuestas curriculares que atiendan a los intereses, necesidades y potencialidades de los alumnos y al lugar de transmisión cultural que asume la escuela. Para lo cual resulta fundamental enfatizar en la centralidad de la enseñanza y la adecuación de los saberes a las trans-formaciones socioculturales contemporáneas.Para la concreción de estos planes institucionales, se tomó la decisión desde el Ministerio de Educación Nacional, de disponer de partidas presupuestarias especiales para solventar las propuestas.



Algunas líneas de acción.

El plan prevé desarrollar estrategias de acción específicas y concretas. A modo de ejemplo: Para acompañar la entrada a la escuela secundaria, se plantea desarrollar y profundizar la articulación entre la primaria y la secundaria, mediante actividades compartidas entre ambos niveles, y adecuaciones curriculares entre los aprendizajes. Lo que se procura es facilitar la integración a la dinámica escolar de la escuela secundaria, a través de la introducción a la historia y particularidades escolares, la rutina escolar, la dinámica de cursado, el plan de organización del estudio por asignatura y año, entre otras cuestiones. Para acompañar el recorrido escolar, una apuesta fundamental radica en lograr mejoras de las propuestas de enseñanza: para eso, se definió como prioritario el fortalecimiento del trabajo en equipos docentes focalizado en la revisión de contenidos, enfoques y metodologías de enseñanza y estrategias de evaluación. Y a la vez la optimización del uso didáctico de los recursos disponibles, la determinación de corre-latividades y la secuenciación de contenidos intra e interdisciplinarios entre años. Está prevista una adecuación del régimen de evaluación y acreditación en concordancia con las líneas jurisdiccionales. En este acompañamiento de la trayectoria escolar, se implementarán iniciativas para la recuperación de los aprendizajes durante el ciclo lectivo y en los períodos de recuperación: esto implica espacios de consultas por asignaturas, clases de apoyo, producción de materiales de estudio y guías de trabajo, seguimiento de la trayectoria educativa de los alumnos a través de tutorías u otros formatos, etc. Paralelamente, este seguimiento del tránsito por el sistema educativo trae aparejada la necesidad de realizar acciones intersectoriales, tales como proyectos conjuntos con diferentes áreas de gobierno y organizaciones de la Sociedad Civil relacionados con la reinserción de alumnos salidos sin pase, disminución del abandono, nutrición, prevención de la salud, etc.


Se prevé la puesta en práctica de estrategias de prevención del ausentismo, convocando a los diversos integrantes de la escuela y de la comunidad, como mecanismo de retención de los estudiantes que están en la escuela. También, el desarrollo de acciones de apoyo a las trayectorias educativas que reconozcan las diferentes formas en que los estudiantes aprenden, como un modo de disminuir de los índices de repitencia.
En el documento aprobado por el CFE se contempla, además, la realización de acciones específicas para alumnos con sobreedad y/o formatos específicos de escolarización para alumnos con necesidades específicas diversas.
Estas líneas de acción incluyen el fortalecimiento y la promoción de los espacios formativos extraclase, tales como Centros de Actividades Juveniles, Proyectos Solidarios, Turismo Estudiantil, Clubes sobre diferentes temáticas, acciones de articulación entre la escuela y organizaciones de la comunidad, Proyectos de Desarrollo Local. También, el sostenimiento de Consejos de Convivencia; y la gestión y administración de recursos materiales para los estudiantes.
Para acompañar el egreso, los Planes d e Mejora plantean sumar a la orientación vocacional, una profundización de la articulación con instituciones de estudios superiores, a través de acciones integradas entre escuelas de Nivel Secundario y Universidades o Institutos Superiores no Universitarios. También, la anticipación y exploración de escenarios laborales, mediante pasantías, ámbitos laborales simulados como recurso pedagógico, entre otras alternativas.
A la luz de estos objetivos planteados, y a través de las distintas líneas de acción, se pretende lograr la inclusión y permanencia de los alumnos en la escuela y propiciar el desarrollo de propuestas de enseñanza que posibiliten a todos los adolescentes, aprendizajes consistentes y significativos, con especial énfasis en la atención de aquellos en situación de alta vulnerabilidad socioeducativa.


Fuente: Artículo de la Revista Secundaria Digital en el Bicententario Nº1 - marzo 2010
Direccion de Nivel Secundario - Ministerio de Educación de la Nación.

lunes, 12 de abril de 2010

SUSPENSION DE TRAYECTO DE DIRECTORES . SEDE SAENZ PEÑA

Comunicamos a los Directores Asistentes del Trayecto de Capacitación de Directores en la ciudad de Saenz Peña que se suspende hasta nuevo aviso la realización del 4to Seminario del mencionado trayecto que estaba contemplado para los días 15 y 16 de abril del corriente.
Proximamente estaremos confirmando nueva fecha.

3er TRAYECTO DE CAPACITACION DE DIRECTORES. SAENZ PEÑA







Informamos que los días 17, 18 y 30 de marzo pasado se realizó en la ciudad de Saenz Peña el 3er Seminario y 3er Círculo de Capacitación del Trayecto de Directores de Nivel Secundario. Participaron de la misma Directores de las Regiones Educativas I, II, IV, VI Y VII.

En esta oportunidad se trabajo el siguiente tema: EL TRABAJO DEL DIRECTOR EN LA GENERACION DE CONDICIONES INSTITUCIONALES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE: LA GESTION CURRICULAR y el mismo fue disertado por el Prof. Juan Carlos Serra, conferencista invitado de la ciudad de Buenos Aires en colaboración de los profesores talleristas provinciales Roberto Aibes y Silvia Arrudi.

Fueron intensas jornadas de trabajo en donde cada participante pudo reflexionar y debatir acerca de la tematica y a su vez contextualizar las diversas problemáticas y soluciones que plantea la dimension pedagógica del rol directivo.

Con el presente encuentro se cumple con la penultima etapa del trayecto restando solamente el 4to seminario y círculo, con un encuentro final para la evaluación del mismo. Cabe destacar que este trayecto de formación es continuación del iniciado en el año 2009.

ACCIONES DE LA DIRECCION DE NIVEL SECUNDARIO- Según Dto. 380/10. P.E.

1- Dirigir, supervisar y evaluar la implementación de las políticas, planes y programas provinciales y nacionales en los establecimientos de Nivel Secundario.

2- Coordinar la articulación horizontal y vertical del Nivel Secundario en las políticas, planes y programas y programas provinciales y nacionales para el sistema educativo.

3- Participar en la definición de criterios técnicos para el diseño y elaboración de las estructuras curriculares, contenidos básicos y recursos educativos comunes para el nivel secundario.

4- Monitorear la implementación, desarollo y evaluación del proceso pedagógico en las escuelas secundarias.

5- Asegurar la gestión participativa entre el cuerpo de supervisores y las áreas tecnicos-pedagógicas del Nivel.

6- Coordinar con los responsables de las distintas modalidades y orientaciones del nivel, los programas y acciones que permitan lograr los objetivos establecidos en la legislación viogente.

7- Coordinar con la Junta de Clasificación del Nivel Secundario, el ingreso, reincorporación y traslado del personal docente.

viernes, 9 de abril de 2010

Bienvenida

Bienvenidos al blog de la Direcciòn de Nivel Secundario..
La Dirección se encuentra conformada por:

La Directora de Nivel: Prof. Artemia de Bosco.

El Equipo Técnico Pedagógico:
Lic. Rosana Cisneros
Prof. Maria Pared
Prof. Roberto Aibes